Numeri e corpo

• Presentazione
• Il corso propone un approccio interprofessionale in cui gli aspetti di didattica della matematica concernenti l’ambito numerico raggiungono il sostegno in ergoterapia di bambini in difficoltà. In particolare viene proposto un percorso teorico-applicativo di formazione pensato allo scopo di costruire nei docenti del I ciclo una consapevolezza e attenzione didattica nei confronti dei bambini con un Disturbo della Coordinazione Motoria (DCM) che rappresentano tra il 5 e il 6% dei bambini di età scolastica, ma che consentirà di aver maggiore attenzione nei confronti di tutti i bambini in difficoltà. Nel corso saranno analizzati temi di base in ambito numerico come la corrispondenza biunivoca, l’enumerazione, la conta e il conteggio ecc., che comportano, per essere gestiti correttamente, delle abilità motorie, esecutive e visuospaziali. Le considerazioni che scaturiranno dal corso risulteranno utili e adattabili a tutti i bambini, consentendo di analizzare con occhi nuovi contenuti di base in ambito matematico, e contribuiranno a favorire la progettazione e realizzazione di efficaci situazioni volte al raggiungimento di competenze negli allievi alla fine del I ciclo della scuola dell’obbligo.
• Obiettivi
• - Fornire elementi di base in ambito numerico legati al Piano di Studio della scuola dell’obbligo e utili per saper leggere pratiche d’aula; - presentare approcci didattici efficaci per insegnare l’ambito numerico in questi livelli scolastici favorendo la continuità educativa; - presentare esempi di efficaci pratiche di insegnamento/apprendimento in ambito numerico; - presentare le problematiche legate al DCM di fronte alle esigenze di tipo numerico, le stimolazioni e i possibili adattamenti che il docente può proporre in classe.
• Crediti di studio
• 2 ECTS